幼兒園主題墻

幼兒園主題墻如何設計?首先在內(nèi)容上要有針對性和目的性，老師為了讓小朋友能夠接受和吸收更多的信息，往往會在主題墻面上設置多個主題，主題的增多并沒有起到預想的效果，反而讓墻面內(nèi)容的主次不分，容易超出小朋友的可接受范圍，甚至是降低幼兒對各種主題的吸收程度。

在那些多個主題組合而成的墻面上，通常會淹沒各個注意強調(diào)的重點，從而使主題墻面上的內(nèi)容過于復雜。

幼兒園主題墻設計上除了要有美觀度，還要保證內(nèi)容的質(zhì)量，也就是主題墻的設計是否能夠喚起小朋友的閱讀興趣，是否能夠讓小朋友從中有所獲?這也是主題墻設計的意義所在，一般高質(zhì)量的主題墻設計對小朋友的作用也是可以看得見的。

1、豐富性

主題墻作為幼兒開展活動的足跡呈現(xiàn)平臺，教師在創(chuàng)設的時候要有全盤考慮的眼光，呈現(xiàn)的主題應該具有課程連續(xù)性?？梢杂腥齻€主題的安排，一個是剛剛過去的，但孩子還有延伸或思考的活動，一個是正在進行的主題，另一個是即將要進行的主題。

每一個主題中，教師要有選擇的選取內(nèi)容進行布置，主題要有脈絡，有標題，讓人一看就非常清楚明了。

2、藝術性

主題墻作為班級的一種“活動”墻面裝飾，要賦予創(chuàng)意的設計、智慧的裝扮，而不僅僅只是散落的將幼兒的作品、教學掛圖進行張貼，就算完成了主題墻的布置，這樣的教育價值是微小、顯而易見的。

教師要怎樣做到創(chuàng)意的設計，其中離不開對整個主題位置的思考：采用何種圖案、怎樣擺放等，讓活動的意義真正體現(xiàn)。有時教師的一點小裝飾、小說明，一個小標記，就能讓整個主題煥發(fā)光彩，達到視覺和教育的“雙贏”。

3、互動性

主題墻作為班級的一部分，隨時和幼兒在進行著“溝通”與“交流”。主題墻上呈現(xiàn)的材料應該是教師和幼兒一起收集的完成的，那就讓孩子也參與到創(chuàng)設中來。這樣既可以讓幼兒關注主題墻，而不僅僅是“擺設”，也可以讓幼兒的智慧和教師共享，教師還可以減輕一定的工作負擔，兩全其美。

1、還要注意主題墻的統(tǒng)一與變化的銜接，在墻壁的內(nèi)容及樣式的布局上，無論是大、中、小班，還是一面墻壁或是一間活動室內(nèi)的數(shù)張畫面中，絕大多是都是孤立的、單獨地。

表達一種意思，比較單調(diào)，這時可利用形象、色彩、形式、空間等造型要素以及這些要素之間的和諧性與協(xié)調(diào)性，使墻壁布置表現(xiàn)出統(tǒng)一與變化的整體感。

2、應注意與幼兒審美和興趣相一致，對于墻壁布局的內(nèi)容，應選用幼兒*喜愛以及感興致的內(nèi)容，這樣才能*限度調(diào)動他們積極探索的精神，發(fā)揮主動性，另外那些形象具體、易于認識和理解的事物才能激發(fā)他們的好奇心，使他們樂于操作。

3、形式要豐富多樣，一般來講，墻壁布局的樣式多種多樣，比方說平面、半立體、立體等，不過大部分人在進行布置時，更加傾向于采用平面的形式，雖說設置內(nèi)容豐富，但在色調(diào)與形式上往往顯得單一，缺乏多樣性，并且容易給人一種千篇一律的感覺。